בס"ד

                                           מטלה ראשונה:

פורום או בלוג:

פורום -מאפשר בקרה ושליטה ע"י המורה. אין חופש ביטוי אלא ממוקד לשאלה. בלוג- חופשי. בבלוג בניגוד לפורום מפתח אינטרקצה בין אישית ופיתוח מיומנות של כתיבה אישית.
מה ההבדל העיקרי בין בלוג לקבוצת דיון בפורום?
- בלוג מהווה מעין יומן אישי דיגיטלי. מאפשר לקהל רחב להגיב.
הבלוגים בפריחה גדולה כיום. הבלוגר צריך לעדכן בתדירות גגבוהה, להיות יצירתי, להתעדכן ולהחכים ממקורות מידע שונים.
וקל מאד להגיב ולראות את התגובות.
לעומת פורום- שמאפשר תגובות, אך לא בצורה בולטת. פחות נח לקריאה. אין כתיבה אישית. אלא תשובות ממוקדות לשאלה.

תקציר דיני הועדה:
יתרונות בלוגים בהוראה למידה:
1. סביבת כתיבה אישית. ביטוי עצמי לתלמיד.
2. במקום "צרכן" התלמיד לומד בלמידה שיתופית. החלפת השיטה המסורתית. תרומה אישית של התלמיד ללמידה.
3. למידה שיתופית בין תלמידים ובין המורה לתלמידים.
4. כ "יומן אישי" מאפשר הבלוג שילוב משימות ולכלול כחלק מההערכת השגי התלמיד.
5. ידע בבלוג נשמר לאורך זמן ואפשר לחזור אליו.
חסרונות  ובעיות בשילוב בלוגים בלמידה והוראה:
1. בלוג אמור להיות אישי, הפיכתו ללמידה שיתופית עלולה לעוות את רעיון הבלוג. לשלב בהוראה בזהירות.
2. המורה צריך לעבוד קשה ע"מ לעודד סיעור מוחותץ ושיתוף בין התלמידים סביב הסוגיות הנלמדות.
3. למורה אין אפשרות לשלוט בכל התכנים המועלים. ייתכנו תכנים לא ר בהם יש מקום לבלוג.אויים.
4. ניהול בלוג מחייב ערנות מתמדת של המורה והתלמידים, כדי לקבל סביבת למידה ובלוג חי ותוסס.
5. מחייב התבטאות וחשיפה ברשת. יכול להקשות על רבים מהתלמידים.
6. אנטיתזה לכוונת הבלוג. קורסים מוגדרים במבנה ברור.         

מה מתאים לבלוג:
- הבעה ופתיחות כחלק מרכזי מהלמידה.
- מבנה נוקשה וסגור לא מתאים.
- קורסים מתקדמים בהם יש מקום לסיעור מוחות.
- קורסים קטנים ואינטימיים.
- רצוי שיהיה על בעיות אותנטיות, שמצריכות החלפות דעות והתדיינות.
-      

עיינו בבלוג תלמידי ביה"ס הוברמן ,ובחרתי בלוג של שרון להלן ניתוח הבלוג עפ"י ממדים של תוכן, עיצוב, אינטרנט, לשון ומבנה:

 

1. תוכן- רמה גבוהה, הבנת המסר בקריאה ראשונית.

2.עיצוב- רמה גבוהה, יש קשר ברור בין העיצוב לתוכן שלוב תמונות רלוונטיות למסר העיצוב תומך בהעברת המסר, למשל בנושא הראשון ששרון העלה- בעד פירות יבשים, רואים כי הפירות נראים טובים ,בריאים ומגרים וכך דברי הכותב מסבירים, יש מעיין התאמה בין התמונה לנושא הכתוב.

3.אינטרנט-רמה נמוכה- אין קרדיטים אין שמירה על זכויות יוצרים, ורואים זאת בכל הנושאים שהועלו כגון: עיר בירה, פארק אוטופיה, חיזיון אור וכו'.

4.לשון- שימוש באוצר מילים רלוונטי ועשיר,מבנים תחביריים מורכבים ומדויקים,מבנה דקדוקי נכון.

5.מבנה-הצגת הנושא-פתיחה-טיעון-דוגמאות-סיכום, למשל בנושא פארק אוטופיה ישנו פירוט של המושג הזה, מה זה?, אח"כ תיאור מפורט ומדויק, בסוף הוספת דעה אישית/המלצה .